Redacción|LaOtraPlana.com.mx
Torreón, Coahuila.- Una investigación sobre el impacto de la mentoría en estudiantes por parte de mujeres profesionistas en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) llevó a una profesora lagunera y 3 colegas del Tec de Monterrey a obtener el Best Paper Award en IEEE EDUCON 2026.
La directora del Programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas (IIS) del Tec de Monterrey campus Laguna, Fabiola del Carmen Lima Sagui, fue reconocida en El Cairo, Egipto, tras presentar un artículo en coautoría con María Yolanda Burgos López, Karen Yolanda Franco Álvarez y Ana Esquivel López de los campus Monterrey, Aguascalientes y Guadalajara, respectivamente.
El estudio, de tipo cuantitativo, expone que mujeres especializadas y con experiencia profesional pueden funcionar como referentes para quienes están estudiando o considerando desarrollarse en áreas de ingeniería y ciencias.
De acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) y Movimiento STEM+, los estereotipos de género apartan a las mujeres de acceder a las carreras STEM y, en la actualidad, 1 de cada 3 estudiantes en esos programas es una mujer.
“El área de mentoreo es muy relevante cuando tienes mujeres especializadas con una gran pasión, pero además que tienen esa vocación dentro del área de ingeniería”, dijo Fabiola Lima, quien recibió el reconocimiento en el área Leadership development for women and youth in STEM.
El artículo se titula STEM Mentorship as a Catalyst for Human-Centered Leadership: A Quantitative Study on Women Mentors and Female High School Students in Engineering Education.
El trabajo, explicó Fabiola Lima, aporta evidencia sobre el impacto de la mentoría en el desarrollo de liderazgo centrado en las personas y en el empoderamiento de jóvenes mujeres en STEM.
La profesora de la EIC en el Tec de Monterrey campus Laguna narró que este proyecto surgió por la pasión que ella y sus colegas tienen por Ingenia Women in STEM, iniciativa de la Escuela de Ingeniería y Ciencias que busca impulsar y desarrollar a mujeres en la disciplina.
Ingenia, Mujeres en Ingeniería y Ciencias, integra activamente la perspectiva de género en todas las áreas de la escuela, desde la formación académica hasta la investigación y la vinculación con la industria para generar igualdad de oportunidades y acompañar a mujeres en su camino académico, profesional y de liderazgo.
Entre las actividades que realiza Ingenia Women in STEM se hallan investigaciones con perspectiva de género, acompañamiento en temas de equidad a estudiantes, facultad y colaboradores, así como la construcción de alianzas con socios comprometidos con la equidad.
Como parte del comité mentor en Ingenia, la profesora del Tec de Monterrey campus Laguna Fabiola Lima muestra a estudiantes las posibilidades y oportunidades que tienen al estar en programas STEM.
“Que vean a otros profesionistas, que las citen, que tengan la oportunidad de compartir con ellas aporta mucho valor”, comentó la directora.
Esa participación en el comité mentor de Ingenia hizo realidad la idea de investigación que unió a profesoras de diferentes campus del Tecnológico de Monterrey en un trabajo que se extendió por 3 años.
En la investigación se analiza cuantitativamente el impacto de la mentoría de mujeres profesionistas en áreas STEM, particularmente de ingeniería, sobre alumnas.
El estudio tuvo por objetivo demostrar que la mentoría puede modificar la percepción que tienen las estudiantes sobre las carreras STEM y cómo visualizan ciertas posibilidades profesionales e incluso personales.
Por ejemplo, la directora del programa de IIS mencionó casos de mentoras que mostraron cómo es su vida en el campo STEM y su vida familiar; es decir, que existe un equilibrio.
A nivel local, el Tecnológico de Monterrey campus Laguna impulsa el STEM entre niñas y jóvenes con iniciativas como Patrones Hermosos, un campamento de cinco días que nació de una colaboración entre el Laboratorio Geoespacial del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y la Escuela de Ingeniería y Ciencias.
En verano, Patrones Hermosos impactó a más de 50 niñas y jóvenes de entre 13 y 17 años en la Comarca Lagunera quienes aprendieron habilidades de pensamiento algorítmico y programación mediante actividades teóricas, lúdicas y prácticas.
En la última década, el IMCO ha identificado un crecimiento del 4.4 % anual, en la última década, en la participación de mujeres en algún programa STEM a nivel nacional.
